《情绪管理》板书设计-乔莉莉


题目:情绪管理
形式:线索式板书
主板书:左右两侧,教师用
副板书:位于中间,学生用,用于配合分组进行讨论。
板书过程:
(1)通过教学情境引入“情绪”的概念,教师板书——教学目标。
认知:了解基本的情绪类型及影响作用。
能力:能在日常生活中应用情绪ABC理论。
情感:始终保持乐观、积极、开朗的心境。
思政:中华传统文化倡导“仁、义、礼、智、信”。
(2)学生讨论后,边分析、归类边板书、画图——
喜 怒

哀 乐
(3)学生进一步小组讨论,教师板书——学会做情绪的主人:
反复深呼吸,倒数10秒
运动半小时
和自己对话
做机械性工作
学会分析和复盘
板书特点
(1)整体性
板书以情绪管理为核心,呈现出放射状、完整的、系统的、具有很强逻辑性的版图画面。
(2)示范性
通过结构的安排,文字的布局、书写,对学生起示范作用。
(3)整洁性
运用简介明了的温习和图形,突出重点、难点。尽量做到少而精、少而全。
(4)色彩美
不同颜色的粉笔书写给人以视觉美。
(5)体现学生的主体性
调动学生的积极性,通过组与组之间的竞争,激发学生的主动性。